<html>
<head>
<title>Нестандартные формы работы в процессе обучени иностранным языкам</title>
</head>

<body link="#3366cc" alink="#ff3333" bgcolor="#FFFFFF">
<table width="640" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
  <tr> 
    <td colspan="2"><img src="../New-top.gif" width="640" height="95"></td>
  </tr>
  <tr> 
    <td width="196" valign="top" align="left">
      <p><font size="4"><b><font color="#3366cc" face="Times New Roman, Times, serif"> 
        Нестандартные формы работы в процессе обучения иностранным языкам Шкапцова 
        Инга Игоревна, учитель английского языка, лицей №41, г.Владивосток </font></b></font><font size="4"><b></b></font></p>
      </td>
    <td width="444"> 
      <p>По мнению лингвистов, преподающих иностранные языки, процесс коммуникации 
        на 50% состоит из говорения и на 50% из восприятия речи на слух. В связи 
        с этим на уроках аудирования я использую не только материал, предложенный 
        авторами УМК, но и материал из личной аудиотеки, собранный в процессе 
        общения с носителями языка. </p>
      <p>В целях повышения мотивации в изучении языка использую на уроках песенный 
        материал из учебного пособия Mario Papa и Giuliano Iautorno.Пособие содержит 
        богатый лексический материал, распространенные грамматические конструкции. 
        На основе пособия я разработала нестандартные задания по грамматике и 
        лексике. </p>
      <p>Основная цель обучения иностранному языку - коммуникативно-речевое и 
        социокультурное развитие учащихся (в развитии способностей школьников 
        используется английский язык как инструмент общения на межкультурном уровне 
        в устной и письменной формах). Поэтому в своей работе много внимания уделяю 
        внеурочной деятельности. Так, мною разработаны сценарии праздников англоязычных 
        стран: "Hallowe'en", "Thanks giving Day", "Christmas", "St.Valentine's 
        Day", "President's Day". </p>
      <p>Считаю эффективной формой работы нестандартные уроки, поэтому провожу 
        уроки в форме диспута, путешествия, коллективного творческого дела. Например, 
        темы "Повседневная жизнь", "Свободное время" я построила в форме диспута 
        - сравнение образа жизни англоязычных и русскоязычных детей, тема "Путешествие 
        " завершается итоговым игровым уроком, для которого разработан целый сценарий 
        со звуковыми эффектами (звуки самолета, шум города, звуки машин, в "аэропорте" 
        дети заполняют настоящую таможенную декларацию); на уроках домашнего чтения 
        использую дополнительную литературу, чтобы познакомить учащихся с биографией 
        писателей, создать представление о времени, в котором они жили. </p>
      <p>Использую игровые элементы, нестандартные задания: составление кроссвордов 
        и сканвордов по изученным темам, поиск информации в сети Интернет, общение 
        в англоязычном "Чате" и т. д. </p>
      <p>Вот сценарий урока-праздника <b>" St.Valentine's Day"</b> <br>
        Для проведения праздника учителем подготавливается газета, в которой содержится 
        информация о проведении праздника. Газета готовится на английском языке, 
        учащимся предлагается перевести материал для подготовки сообщений на празднике. 
        В газете могут быть помещены шуточные тексты для оформления "Валентинок", 
        которые готовятся заранее: <br>
        <i><b>Valentine, you know that… I'm wild about you! <br>
        You light up my life, Valentine! <br>
        You stole my heat! I'll be sick if you're not mine! <br>
        Valentine! You've turned my world upside down! </b></i></p>
      <p>Изготовить и "отправить" Валентинки нужно заранее с тем, чтобы на празднике 
        получить ответное сердечко. </p>
      <p>На празднике можно предложить следующие конкурсы, разбив команды на мальчиков 
        и девочек. </p>
      <p><b>I."Broken Heart"</b>- обе команды получают "разбитые сердца" c примерно 
        таким содержанием, этот конкурс на скорость и правильность. <br>
        <i><b>Who is Aphrodite? - The goddeness of Love. <br>
        Who did Mark Anthony love? - Cleopatra. <br>
        Who fell in love with Juliet? - Romeo </b></i></p>
      <p><b>II.</b> Используя из слов буквы "Saint Valentine's Day" составить 
        наибольшее количество слов. </p>
      <p><b>III.</b> Обмен информацией о празднике командами, проигравший - кто 
        первый исчерпает запас знаний. </p>
      <p><b>IV.</b> Представитель из команды сидит спиной к соперникам, за спиной 
        держит "сердечко", один из соперников подходит и тихонько забирает "сердечко", 
        возвращается на место. Сидящий на стуле с 3-х раз должен угадать "похитителя". 
        "Who stole my heart?" "Was it you…" </p>
      <p><b>V.</b> С закрытыми глазами нарисовать используя только сердечки, "Happy 
        Valentine Face". </p>
      <p><b>VI.</b> Команды получают половинки "сердечек" другие половинки находятся 
        у другой команды. Завершить праздник можно чаепитием, где каждый под тарелкой, 
        салфеткой, в кружке находит ответ на свой "Валентинчик". </p>
      <p>&nbsp;</p>
    </td>
  </tr>
  <tr> 
    <td colspan="2"> 
      <div align="center"> 
        <hr noshade size="1"  color="#ff3333">
        <p><a href="../../index.htm"><font size="2">Главная</font></a><font size="2"> 
          | <a href="../../iatp2.htm">Что такое IATP?</a> | <a href="../../projects.htm">Проекты</a> 
          | <a href="../../study.htm">Обучение</a>| <a href="../../club.htm">Клуб 
          выпускников</a> |<a href="../../albom.htm">Фотоальбом</a>|<br>
          <a href="../../mail.htm">Особое мнение</a> |<a href="../../mail.irex.vl.ru/lib">Медиатека</a> 
          | <a href="http://www.festu.ru">ДВГТУ</a>| <a href="http://www.festu.ru/MainPages/FEBCNIT/index.htm">ДВРЦ 
          НИТ</a></font></p>
        </div>
    </td>
  </tr>
</table>
</body>
</html>