<html>
<head>
<title>волшебный мир танца</title>
</head>

<body link="#3366cc" alink="#ff3333" bgcolor="#FFFFFF">
<table width="640" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
  <tr> 
    <td colspan="2"><img src="../New-top.gif" width="640" height="95"></td>
  </tr>
  <tr> 
    <td width="196" valign="top" align="left">
      <p><font size="4"><b><font color="#3366cc" face="Times New Roman, Times, serif"> 
        Волшебный мир танца! <br>
        Воеводская Людмила Павловна,<br>
        учитель дополнительного образования, <br>
        лицей №41, г Владивосток</font></b></font></p>
      </td>
    <td width="444"> 
      <p align="right"><i>"Одной ногой касаясь пола, <br>
        Другою медленно кружит, - <br>
        И вдруг прыжок, <br>
        И вдруг летит…" <br>
        (А.С. Пушкин) </i></p>
      <p>Волшебный мир танца! Кто из нас не восхищался этим вечно молодым искусством, 
        не испытывал той радости, которую дарит людям балет? В нашем лицее с 1997/98 
        учебного года в образовательную область "Физическая культура" введён предмет 
        "Хореография", на основе обновления содержания образования и по рекомендации 
        Министерства образования. </p>
      <p>Танец органически связан с музыкой. Первый год обучения - это только 
        первые шаги, начало развития у ребёнка танцевальности и выразительности. 
        Многие из них раз встречались с музыкой, все они, конечно, охотно прыгали, 
        скакали, бегали, как это свойственно всем детям. Но не все умели соединять 
        музыку с движением. Задача педагога - научить детей свободно двигаться 
        под музыку, проявлять активность в творчестве; вырабатывать правильную 
        постановку корпуса; укреплять отдельные группы мышц и развивать подвижность 
        суставов; самостоятельно исполнять танцевальные композиции; умение слушать 
        музыку….</p>
      <p>Навыки и знания, которые приобретут дети на первом году обучения по музыкально-ритмическому 
        движению, будут являться фундаментом для дальнейшей работы над музыкальностью 
        и выразительностью движений в последующих классах. </p>
      <p>Значительную роль в художественном восприятии детей играет сценическая 
        практика. На основе пройденной программы на первом году обучения я делаю 
        постановочные номера: </p>
      <p>1.Полька "Аннушка" (Чешский танец)<br>
        2.Сюжетный "сюрприз", "Капельки", "Снежинки" <br>
        3.Эстрадный танец. </p>
      <p>Основные задачи второго класса - развитие силы стопы упражнениями на 
        полупальцах, развитие устойчивости, развитие силы ног путём увеличения 
        количества пройденных движений, развитие техники исполнения упражнений 
        в более быстром темпе. Для развития координации постепенно перевожу на 
        середину зала. </p>
      <p>Сочетание движений воспитывает танцевальность. Необходимо повторять движения 
        в чистом виде, проверяя правильность исполнения. </p>
      <p>В музыкальный репертуар второго класса наряду с народной и детской музыкой 
        включаю небольшие произведения композиторов - классиков и современной 
        русской музыки. Они требуют большей чуткости к эмоциональному содержанию, 
        умению воспринимать более развёрнутый музыкальный рассказ. Работа над 
        музыкально - двигательными образами способствует росту творческой активности 
        детей. Возрастает воспитательное значение пространственно-коллективных 
        заданий. Класс переживает общий подъём, чувствует себя единым целым. Развивается 
        способность у детей ориентироваться в пространстве. Совершенствуется и 
        развивается умение детей исполнять движения пружинные, маховые и плавные.</p>
      <p> Дети умеют исполнить более сложные движения - пружинные для рук, плавные 
        для корпуса, маховые для корпуса и ног. Большое внимание во втором классе 
        уделяют прыжкам, поскокам, сильному бегу. На втором году обучения делают 
        танцевальные номера:</p>
      <p> 1."Полька"/усложненный/ <br>
        2."Сударушка" <br>
        3."Русский лирический" <br>
        4."Эстрадный танец" <br>
        5."Танцевальные этюды различного характера для навыка актёрского мастерства. 
      </p>
      <p>В третьем классе закрепляют освоение хореографической азбуки, того необходимого 
        фундамента, на котором создаются и развиваются движения классического 
        танца. Поэтому здесь, как и в первых двух классах, прежде всего вырабатываю 
        правильность и чистоту исполнения, развиваю силу и, выносливость, закрепляю 
        устойчивость в упражнениях на полупальцах. </p>
      <p>В третьем классе развиваю залог будущей танцевальности - элемента художественной 
        окраски движений, уже намеченные в отдельных упражнениях предыдущих классов. 
        Новые упражнения в третьем классе изучаются в чистом виде. </p>
      <p>Музыкальное сопровождение урока требует еще большего разнообразия ритмического 
        рисунка и общего ускорения темпов. В третьем классе ставлю танцы: </p>
      <p>1."Полонез" <br>
        2."Фигурный вальс" <br>
        3."Русский лирический" <br>
        4.Эстрадный танец </p>
      <p>Уроки хореографии способствуют эстетическому воспитанию детей средствами 
        хореографического искусства, содействует общему развитию, укреплению их 
        здоровья, росту общей культуры, развиваются танцевальные и музыкальные 
        способности детей, воспитывают дисциплину и культуру поведения в начальной 
        школе. Дети становятся более пластичными, раскованными и гармонически 
        развитыми личностями. Главная моя задача- привить любовь к прекрасному 
        искусству хореографии. </p>
      </td>
  </tr>
  <tr> 
    <td colspan="2"> 
      <div align="center"> 
        <hr noshade size="1"  color="#ff3333">
        <p><a href="../../index.htm"><font size="2">Главная</font></a><font size="2"> 
          | <a href="../../iatp2.htm">Что такое IATP?</a> | <a href="../../projects.htm">Проекты</a> 
          | <a href="../../study.htm">Обучение</a>| <a href="../../club.htm">Клуб 
          выпускников</a> |<a href="../../albom.htm">Фотоальбом</a>|<br>
          <a href="../../mail.htm">Особое мнение</a> |<a href="../../mail.irex.vl.ru/lib">Медиатека</a> 
          | <a href="http://www.festu.ru">ДВГТУ</a>| <a href="http://www.festu.ru/MainPages/FEBCNIT/index.htm">ДВРЦ 
          НИТ</a></font></p>
        </div>
    </td>
  </tr>
</table>
</body>
</html>